Эмпирическое правоведение: от идеи до статьи за 5 дней

О Школе

Школа эмпирического правоведения проводится уже девятый год и собирает участников со всей страны. Главная цель Школы — научить участников думать в парадигме эмпирических исследований права и самостоятельно проводить исследования, начиная от постановки исследовательского вопроса и заканчивая написанием научной статьи или аналитической записки.

Школа рассчитана на широкий круг людей, заинтересованных в исследованиях права и правоприменения в России методами социальных наук: социологов, юристов, экономистов, политологов, антропологов и специалистов по анализу данных.

В течение Школы мы стараемся уделять максимум времени реальной исследовательской работе. На конкретных задачах мы будем заниматься поиском, критической деконструкцией, сбором и анализом данных, работой с существующими исследованиями, а также расскажем об организации и результатах исследований Института и о том, как писать академические и прикладные тексты (такие как научные статьи, колонки и policy memo). Результатом пяти дней работы на Школе станут реальные исследования и тексты, созданные участниками при поддержке сотрудников Института.

Участие в Школе бесплатное при условии прохождения конкурса. Мы оплачиваем проживание и обеды во время Школы. Транспорт до места проведения оплачивают участники.

Отзывы о прошлых школах

Ольга Кряжкова, кандидат юридических наук, доцент кафедры конституционного права Российского государственного университета правосудия:

...Впоследствии я приняла участие в подготовке научной статьи о том, как Конституционный Суд Российской Федерации излагает свои решения. Приобретенные знания сильно повлияли на ее содержание. После того как она была опубликована, мой наставник и учитель, известный правовед, сказал: «Вот это — настоящая наука». Пожалуй, лучшего отзыва в моей исследовательской практике я не получала! Конечно же, останавливаться на достигнутом я не намереваюсь.

Организаторам школы и ведущим удалось не только научить нас чему-то полезному, но и создать удивительно теплую атмосферу, за что говорю отдельное спасибо!

Арина Леонтьева, студентка факультета антропологии Европейского университета в Санкт-Петербурге:

Зимняя школа ИПП — это место, где собираются удивительно умные, интересные и при этом весёлые люди. За время школы я не только освоила навыки, позволяющие в разы ускорить научную работу, но и познакомилась с людьми, с которыми до сих пор поддерживаю академические и дружеские связи.

Эмилия Антюхина, аспирант юридического факультета СПбГУ:

«Право — это основа вашей деятельности, а социология — то, чему вы учитесь один семестр на первом курсе юрфака и стараетесь не получить тройку». Именно профилактикой этого популярного, но неверного мнения, которое проповедуется многими уважаемыми учеными, юристами и преподавателями, занимался с нами коллектив Института проблем правоприменения на Зимней междисциплинарной школе «Эмпирическое правоведение: от идеи до статьи за пять дней».

Когда улеглись эмоции, получилось разглядеть, что за шесть дней общения с прекрасными исследователями из ИПП я начала отходить от навязываемой представителями юридического сообщества стигмы и понимать, какую роль в понимании и анализе природы права и правовых явлений в действительности играют количественные исследования и применение междисциплинарного подхода. Надеюсь закрепить сформировавшийся исследовательский фундамент, посетив и другие мероприятия ИПП, которым суждено состояться в дальнейшем.

Максим Никонов, кандидат юридических наук, адвокат:

Знания, которые мало где в России можно получить, замечательный коллектив лекторов, зашкаливающий градус интеллектуального удовольствия, общение с коллегами из разных регионов — и все это в Питере.

Отборочное задание

Задача 1: неюридическое образование ученых-юристов. Весной 2022 года Институт проблем правоприменения ЕУСПб совместно с Центром институционального анализа науки и образования ЕУСПб и Российским индексом научного цитирования провели опрос представителей российской юридической академии (подробнее о методике исследования можно прочитать здесь).

Среди прочего мы спрашивали ученых-юристов об их образовании. Ответы об этом дали 3279 человек. Из них двое из пяти (40,2%) указали, что имеют в том числе и не юридическое образование. Как следует из нашего отчета, самым популярным неюридическим образованием для ученых-юристов оказываются социальные науки (12%), педагогика (9%), история и технические науки (по 7%).

Мы предлагаем вам проинтерпретировать специализацию ученых с отличным от юридического образовательным бэкграундом. В таблице ниже указаны проценты опрошенных авторов, специализирующихся на различных отраслях права. Мы видим, что профиль специализации у юристов с историческим образованием значительно отличается (выделено цветом). Опираясь на эти и другие доступные вам эмпирические данные, объясните наблюдаемые пропорции.

Таблица 1. Специализация ученых-юристов с неюридическим образовательным опытом (в % по столбцу)

Задача 2: демография организаций. Демография организаций изучает, как изменяется численность предприятий, а также выявляет причины этих изменений. На графике ниже представлено помесячное количество прекративших деятельность индивидуальных предпринимателей (черная линия) и обществ с ограниченной ответственностью (серая линия) в России за 2005-2018 гг.

Почему, на ваш взгляд, так отличается динамика ликвидации ИП и ООО? В ответе вы можете давать как правовые, так и социально-экономические объяснения. Почему в начале 2013 г. прекратило деятельность свыше 150 тыс. ИП?

Задача 3: проверки организаций. Каждая проверка связана с издержками не только для проверяющей организации, но и для проверяемого. Поэтому во многих странах мира реформы регулирования проводятся для и оцениваются по степени снижения административного давления на бизнес, при котором по-прежнему возможно выявлять нарушения. С конца 2016 г. в России проходит масштабная реформа контрольно-надзорной деятельности. Ниже отражена динамика количества проверок в расчете на 100 зарегистрированных организаций в стране. Чем, на ваш взгляд, можно объяснить кратное падение нагрузки на проверяемых до начала реформы в стране?

Задача 4: пространственное распределение преступлений. На первом из графиков ниже вы видите пространственное распределение количества нетяжких краж (ч. 1, 2 ст. 188 УК РК) на 1000 человек в городском пространстве Астаны (Казахстан) в 2021 г. Используя картографические и правовые ресурсы, попытайтесь объяснить, с чем связаны сильные всплески этой категории преступлений в некоторых районах города. Для сравнения мы также приводим аналогичный график по преступлениям, связанным с лишением человека жизни (ст. ст. 99-104, ч. 3 ст. 106 УК РК), за тот же период.

Как выполнять отборочное задание?

Отнеситесь к отборочному заданию как к эссе в свободном формате. Идеальное решение отборочного задания должно быть развернутым рассуждением, содержащим интерпретацию (ваше понимание) задания, вашу позицию, аргументацию и вывод. Аргументация не должна строиться исключительно на логических предположениях и отсылках к законодательству, а должна отсылать к существующим исследованиям, подходам и данным, поэтому в вашем ответе должно быть хотя бы несколько ссылок на литературу. Замечательно, если у вас получится рассказать, что по этому поводу уже говорили и писали. Особенно ценно, если вы попробуете самостоятельно найти и проанализировать данные, которые подтвердят вашу позицию. Такими данными может быть криминальная и судебная статистика, результаты опросов общественного мнения или что-то еще.

Как искать существующие исследования? Обычно это делают через библиографические системы, такие как Google Scholar, Web of Science или JSTOR. Последние две, к сожалению, платные и требуют подписки, которая есть у многих университетов России и мира. Многие полезные статьи с исследованиями и обзорами написаны на английском языке. Читать их может быть сложнее, но зачастую они интереснее и более содержательно насыщенны, чем статьи на русском языке.

Итак, для выполнения отборочного задания нужно выбрать любые две задачи из списка выше и для каждой из них дать развернутый ответ размером до 1000 слов. Удачи!